这一年两国总理“聚首”合肥
第T26版:芳华正青春

这一年两国总理“聚首”合肥

亲历者:在这之后,德国总理默克尔多次致信合肥学院

  晨报记者采访合肥学院发展规划处处长缪群道。

  李克强与默克尔观看中德合作共建合肥学院30周年图片展。(资料图)

  2015年10月份,李克强总理与德国总理默克尔聚首合肥学院,这次“聚首”无疑是合肥2015年的大事记之首。如今,三年过去,江淮晨报、江淮网记者再次走进两国总理曾“聚首”的合肥学院,探寻和采访亲历者以及此后的故事。在两国总理的“牵线搭桥”之下,合肥学院已启动“中德教育合作示范基地”建设,而德国总理默克尔还曾多次致信合肥学院。

  回望2015 两国总理“聚首”合肥学院成就2015大事记

  2015年10月份,李克强总理与德国总理默克尔聚首合肥学院,并“现场拍板”中德教育合作示范基地落户合肥学院。

  对于中国,默克尔显然已经是“老熟人”了,与此前7次访问中国不同的是,2015年受邀李克强总理的“家乡之约”中最被关注的行程之一就是——合肥学院。

  追溯中德合作在合肥的渊源,从1985年中德双方共建合肥联合大学开始,中德合作就已经注入到合肥学院发展的“血液”中。如今,该校已经成为德国应用型人才培养模式在中国高等教育改革试点的典范。

  “三十而立,合肥学院30年来的发展壮大是中德务实合作的成功典范,中德教育合作前景广阔。”李克强为校方与德国的创新交流多次“点赞”,“我和默克尔总理一致同意,在合肥学院设立中德教育合作示范基地,为中德企业培养更多专业技术人才,让中德友谊与合作更加根深叶茂。”

  采访亲历者

  感谢两国总理“牵线搭桥”

  

  已启动“中德教育合作示范基地”建设

  “两国总理相聚合肥学院时,就为我们布置了这样一个‘任务’,我们也提速进行规划。”11月5日,合肥学院发展规划处处长缪群道刚去安徽省教育厅开完安徽省高水平本科教育行动计划会议,急匆匆就赶回合肥学院,忙着准备“中德教育合作示范基地”建设的相关材料。

  缪群道说,感谢两国总理的“牵线搭桥”,2016年开始,合肥学院已经启动“中德教育合作示范基地”的建设。按照规划,未来五年,合肥学院整体将建成“中德教育合作示范校”,着力打造基地“六个平台”的“强大阵容”。而这六大平台涵盖了合肥德国应用科学学院、中德应用型高校教师能力发展中心、中德应用型高等教育研究与交流中心、中德人才交流中心、中德校企协同创新中心、中德青年学生创业孵化中心。

  可喜的是,“一个合作示范校和六个平台”已经正式启动建设,且成效显著。“校园北门的中德青年学生创业孵化中心已经完成内部装修改造,目前已经有11支德国留学创业项目入驻。未来,这里将吸引更多中德交流的人才来孵化创业项目。”

  此外,自2016年开始,基地建设全面实施“1251”人才计划,拟在建设周期内,引进具有德国高等教育和工程背景的高层次人才。

  作为亲历者,一个个数字、一串串成绩,缪群道都如数家珍。

  背后故事聚首半年后,德国总理默克尔还曾致信合肥学院

  “回国后,默克尔总理还特意给我们学校来了一封信。”就在两国总理聚首合肥学院半年后,合肥学院党委书记蔡敬民还收到了默克尔总理的一封“珍贵来信”。

  “这让我们很意外也很高兴,表明默克尔总理一直在关心着合肥学院,以及中德教育的合作。”此前采访中,蔡敬民就向记者透露这一背后故事。

  “我非常高兴在中国总理的陪同下,与贵校学生和科学工作者们一起共同庆祝贵校与德国高校交流三十周年并参观这方面的展览。”信中,默克尔总理提到“这又一次有力地表明了,几十年来中国和德国以多姿多彩的方式进行了密切的伙伴合作。”尤其是对于合肥学院与德国高校间进行的合作,默克尔总理表示,“我们很愿意进一步扩大贵校与德国高校间现有的合作。在此方面,我们愿意成为密切的合作伙伴。”

  让蔡敬民没想到的是,如今,每年默克尔都会给合肥学院来信,虽然信中文字简短,但对合肥学院以及中德教育方面的合作尤其关心。

  除了“珍贵来信”,在2016年8月份,德国总理默克尔还曾专门前往施特拉尔松德市,为安徽省在西欧的第一所孔子学院——由合肥学院共建的施特拉尔松德孔子学院揭牌。

  合作延伸中德“双元制”高等教育培养模式已成为国内应用型大学的“试验田”

  时至今日,中德教育在肥的合作已经越来越深入。

  就在今年10月25日,第十一届中德应用型高等教育研讨会在合肥召开,来自中德两国专家学者共同研讨应用型高水平大学建设的新理念新模式。

  “安徽在1984年就与德国下萨克森州正式结为友好省州,双方在高等教育、职业培训等领域交流不断深化。”在安徽省委教育工委书记钱桂仑看来,我省既要加快一流大学和一流学科建设,充分发挥示范带动作用;也要鼓励具备条件的高校向应用型转变,完善应用型高等教育体系。“在这方面,德国有不少成功做法值得我们学习借鉴,诸如‘双元制’模式、产教融合、教师专业发展等。”

  此次研讨会上,围绕中德教育合作的开展,与会的中德多所高校专家们意见一致:要推动高等教育内涵式发展,必须优化高校区域布局、学科结构、专业设置,促进高校主动围绕经济社会发展需求,实现分类发展、错位发展、特色发展,培养和造就更好适应和引领高质量发展的各类人才。

  德国的“双元制”高等教育人才培养模式,实际上在合肥学院早有试点。“德国的应用型大学里实行的都是‘双元制’培养模式,这两个‘元’,一个是学校、一个就是企业。” 缪群道表示,2016年,合肥学院已经与德国埃姆登/里尔应用科学大学、德国大陆集团大陆马牌轮胎事业部,就合作设置中国国内首个双元制高等教育专业签署合作框架协议。“我们实行的就是德国‘双元制’的培养模式,他们的课堂除了在教室里还有企业中。”

  记者了解到,目前,合肥学院中德“双元制”高等教育“大陆班”已招生三届,这是国内“双元制”高等教育的首次尝试。

  作为对接“中国制造2025”和德国“工业4.0”战略需要,合肥学院与德国高校“双元制”的教育合作专业改革试点,未来也将拓展到更多的专业。“通过这种培养模式,我们可以在人才培养过程中去发现问题,并探索出一条新路,可复制到国内应用型大学的人才培养中去。”在缪群道看来,合肥学院的中德“双元制”培养模式已成为国内应用型大学的“试验田”,而且效果不错。 晨报记者 刘梅梅 通讯员 潇潇

  ■记者手记从2015年两国总理“聚首”合肥学院开始,世界将更多目光投向这所高校。

  三年来,记者曾多次前往合肥学院采访,也有幸见证它的快速发展。无论是试点中德“双元制”探索国内应用型大学人才培养“试验田”的勇气,还是“中德教育合作示范基地”的启动建设,一步步地探索在不断壮大自己的教科研实力同时,也给这座城市打开一扇窗。从这扇窗里,我们看到了两国深入交流的更多可能。