第A08版:教育视线

成长的道路不是独木桥

合肥师范学院体育科学学院院长谈“体教融合”

  “清华园里最美丽的女生一定是喜欢体育的女生!”清华大学校长邱勇在2019年新年联欢晚会上的一句话让人记忆深刻。过去有那么一段时间,体育成绩和学习成绩几乎成了互不相交的平行线,但在推行“五育并举”的今天,从小学、初中到高中,德智体美劳全面发展已是教育共识。孩子的成才不再只有传统高考这一条路,在国家体育总局、教育部等相关部门的共同努力下,体教融合渐渐驶入快车道。近日,记者对合肥师范学院体育科学学院院长宋旭进行专访,共同探讨艺体特长生的未来发展及高校进行体教融合的有效举措。

  体育特长招生拓宽成才路径

  2019年9月2日,国务院发布了《体育强国建设纲要》(以下简称《纲要》),部署推动体育强国建设,充分发挥体育在建设社会主义现代化强国新征程中的重要作用。《纲要》针对体育强国建设提出了从建立中国特色现代化竞赛体系、推进职业体育发展等方面,提升竞技体育综合实力,增强为国争光能力。从激发市场主体活力、加强体育市场监管等方面,加快发展体育产业,培育经济转型新动能。这也意味着国家越来越重视国人的身体素质,推进全民健身,加快体育人才培养和引进,这也给体育特长生们描绘了一个清晰的蓝图,这是一个国家需要的体育专业群体。

  “在体育科学学院里我们强调素质教育、体育人全面发展,我们致力于培养的体育人将拥有积极向上的健康的价值观”,合肥师范学院体育科学学院院长宋旭向我们介绍,“体育特长生在专业学习阶段能获得更专业、更科学的素质培养,他们不仅要进行体育训练、还要学习心理学、教育学等理论课,我们培养的是注重师德和职业能力的体育人。”据悉,该学院现设有体育教育、运动训练、舞蹈表演、运动康复4个本科专业。截至目前,已基本形成了专升本、对口招生、普招、运动训练单招等5种招生渠道招生,这也可以看出拥有体育特长的学生不仅仅只有普招这一种方式可以走进这所大学。在培养人才层面,很多高校已经打开了不同种类的升学路径,拓宽了体育特长生的招生成才路径。

  高校体教融合适应社会需求

  那么,在体教研融合上,高校又有哪些重要举措呢?2019年来,在篮球、足球、体育舞蹈、水上项目、教师教学基本功大赛等一系列竞赛中合肥师范学院的代表队都取得了不错的成绩,收获了十几个项目的数个冠亚军。实现了世界摘金,全国知名,安徽一流竞技体育目标。这足以证明这里是一个专业的体育人才培养学院,除了优异的成绩“傍身”,在寻求产学研融合的道路上积极与安徽省体育局田游中心、球类管理中心签订合作协议共建安徽省田径青年队、手球青年队、乒乓球青年队。与水上运动中心共建合师“水上运动系”,与合肥市体育局共建中国式摔跤训练基地,深化体教融合,加强产学研合作。“我院无论是与政府交流合作共建项目,还是与一些企业合作共建体育竞技项目及鼓励大学生创业都是从社会需求的角度来培养的专业人才,并将他们输送到省市乃至国家。”合肥师范学院体育科学学院院长宋旭告诉记者,“通过体教融合,可以为我国体育事业发展提供强有力的后备人才,也能促进体育教学质量、品质的全面提升,进而贯彻教育‘立德树人’的根本任务。”

  陈 琼