春风化雨润桃李
第A06版:城事

春风化雨润桃李

  “沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”听李燕晖老师的课感觉特别舒服,不由让人联想到这两句诗。像春雨,沾衣不湿;如杏花,分外灿烂;伴着三月的春风,润物无声。

  李老师任教于合肥一六八玫瑰园学校南校区,工作中热情饱满,政治思想觉悟高。在日常的教学管理工作有较强的组织领导能力和综合协调能力,能出色地完成组织上交给的任务,受收到领导的肯定,为学校的发展建设做出较大贡献。年度考核多次获得优秀,2019年被评为经开区学科带头人。

  一、教学水平精湛,热心教书育人

  李老师在教学上精益求精,重视打造课堂小细节。以讲解《台湾的蝴蝶谷》课文为例,为了给学生呈现出一大群蝴蝶在山谷飞行的画面,她对于蝴蝶颜色的选择、体积大小以及在身上佩戴位置,都斟酌再三,不肯有一点瑕疵。正是这种精神,李老师打造出一节又一节精美的公开课。她曾多次获市级优质课大赛一等奖。她执教的《拉萨的天空》被评为教育部2015-2016年“一师一优课、一课一名师”活动“优课”。在具体工作中,她对每个教学环节严格把关,备课详尽、细致,精心设计教案,在教学过程中较好地掌握教学节奏。课堂上她重视学生的感受,经常跟孩子们互动沟通,达到良好的教学效果。

  二、服务意识较强,倾心教学管理

  李老师为人谦和,分内工作认真做好,分外事务热心参与,积极为教师和学生服务。面对工作中琐碎的事务,她从无怨言,乐在其中。在一次语文教研活动中,她给李艳老师的《自相矛盾》做点评,她提出的“用自己的矛戳自己的盾的四种设想结果”引起了大家的讨论,也打开了新的教学思路。

  三、积极进修学习,投身社会实践

  为了能够更好地搞好教学和科研,提高教学水平,李老师主动寻求进修学习机会,积极参加省市举办的各种培训,投身社会实践活动。近几年来,加入了“合肥市张中良名师工作室”,成为工作室核心成员,参加了安徽省“名师成长高峰论坛”培训,2017年8月参加全国语文名师工作室联盟高端研习营。

  四、科研能力较强,学术成果显著

  科研是教学的基础与保证。李老师在认真完成日常教学与管理工作同时,积极学习专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自己教学水平。从教至今,积极参加各种教研活动。2017年参与编写部编本一年级语文上册《小学语文名师文本解读及教学活动设计》;在首届“精勤杯”作文大赛中,荣获教师组特等奖;在“名师成长”第三届“海峡两岸”全国高峰论坛教学论文评比中,荣获论文一等奖,并发表在《写作》刊物上;论文《提高小学语文教学的有效性》发表于《行知研究》2018年第二期;《小学语文高效课堂之教学》发表于《行知研究》2019年第三期;论文《探索戏曲进校园的师资培养路径》获2019年合肥市教育局论文评比一等奖。曾参加安徽省教育科学规划课题《提高小学生课外阅读实效性的研究》;安徽省基础教育新课程改革实验立项课题《对农村小学数学课程资源开发与利用的探索》研究实验,此课题获教育科研成果一等奖。

  严于己,而后勤于学生。李老师将一如既往地以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。 陈萍 万毅