90后班主任“画”出别样期末评语
第A15版:城事

90后班主任“画”出别样期末评语

给孩子们“量身定制”Q版漫画像

  圆溜溜的大眼睛、可爱的双马尾、俏皮的齐刘海儿……你能想象到这样“萌翻了”的头像居然出现在孩子们的成绩报告册上吗?这个学期末,芙蓉小学二年级4班的学生们都从班主任老师那里收到了一份别出心裁的评价手册。和之前每学期的评价手册不同的是,每一位学生的评语旁都有一个“量身定制”的Q版漫画像。

  “就想今年的评语更有趣一点”

  “画”出漫画评语的老师是芙蓉小学二年级4班的班主任刘晓兰,也是一位“90”后美术老师。在她眼中,希望自己能和孩子们像朋友一样沟通交流。

  “在我眼里你就像个小公主,安静与活泼随意切换,长得好看成绩好,我希望你可以一直这样下去,做个傲娇的小公主。”一段文字评语下面,刘晓兰老师亲手画了一个端庄可爱的“小公主”头像,惟妙惟肖。

  为什么要“画”这样一份份与众不同的评语?刘老师告诉记者:“当时就是想着很多孩子和家长可能更关注成绩不看评语,但是我觉得评语才是最重要的。要和孩子们在一起几年时间,未来每个学期结束都要写次评语,想用不同的方式引起大家的注意,让评语变得更加有趣。”

  “最早是随手给班级里一个小女生画的。” 学期末,刘老师给学生徐悦茜写完评语后,忽然脑海里想到她的标志性辫子,“一个肉乎乎、可爱的小女孩的形象,就出现在头脑里,于是随手就在评语最后画上了一个萌萌的漫画头像。”

  在她的画笔下,班上每个孩子的特点都鲜明地凸显出来,同学们收到评价手册后都十分惊喜,“你看,刘老师画的我好好看呀。”

  孩子们眼中的可爱“小姐姐”

  刘晓兰老师给同学们“画”出期末评语,其实并非偶然,本就喜欢画卡通人物的她,之前在学生的作业本和试卷上,就开始尝试通过漫画的形式来写评语。“同学成绩进步了,我就画上一个比心的图案;题目做错了,我也偶尔画上一个生气的小表情……”在她眼中,每个学生都是独一无二的个体,希望通过这样的形式给他们更多的关心与启发。

  受刘老师的影响,班上孩子都很喜欢绘画,绘画能力也不错。“比如语文老师让他们写我的老师,他们写完后会画上我的头像。有时候我会给他们送小礼物,他们也会过几天画其他的东西送给我。去年暑假我送给他们一些多肉植物,他们养得很好,还画了许多画送给我。”回忆起和班级同学相处的小细节,刘老师满脸欣慰。

  刘晓兰老师的做法也让她收获了和班里孩子的友好关系。班上的孩子都亲切地称呼她为“小姐姐”。刘晓兰老师说:“我希望通过努力让孩子们打开心扉,把我当作朋友一样去沟通。”

  合肥晚报 ZAKER合肥记者 唐萌 实习生 张静